提高男人的性慾有技巧

　　語言本身即是一門藝術，透過語言傳遞感情，是最簡單也是最有效的方法。在兩人獨處時，可籍由閒談進而聊些較貼身的話題，讓他 感覺他對你的重要性，一句「我愛你」表達愛意，或是讚美的話都具有鼓舞的作用。或者也可請教他比較敏感的私人話題，例如「什麼是 性高潮？」「何時會產生性高潮？」這些限制級的問題會讓男人產生遐思，在腦海中幻想類似畫面，進而感到亢奮。

　　值得注意的是，多數男性並不太能接受說話過於露骨直接的女性，所以在請教敏感問題時，最好表現出你是為了他才想知道的態度， 表情切記要真摯誠懇。語言的調情要適可而止千萬別太過火，欲語還羞、若有似無地暗示才算高明。

　　除了語言的暗示外，外表的打扮亦是吸引男性的方法之一。

　　許多女性在婚後以為感情已趨於穩定，就沒有裝扮自己吸引對方的必要，這是非常要不得的觀念，因為朝夕的相處，許多以前不易被 發現的缺點都會毫無保留地呈現，很容易失去對彼此的新鮮感和期待。況且，即便是一成不變的裝扮，長久下來都會令人覺得索然無味， 更別說是邊幅不修的模樣。所以，在婚後更要注意儀容，雖然不必天天傅粉施朱，但也要有適度的修飾。

　　男性對視覺與嗅覺刺激的反應極為敏感，女性可針對男性此項特質加以刺激，在裝扮上多做點變化，不論是穿上性感的衣著，或是噴 灑誘人的香水，展現時而嬌艷時而狂野的萬種風情，皆能讓男人為之驚艷，這對兩人之間的情感必然有所裨益。此外，對於彼此相愛的男 女而言，身體同身體的接觸亦是傳達愛意的重要行為。身體的接觸不但是兩性之間最直接的接觸，也是最易引起性慾的方法之一，不論是 小鳥依人地依偎在他懷裡，或者是大膽地擁抱都不失為挑逗的好方法。在看電視的同時，可輕輕依偎在他身邊，邊看邊纏著他撒嬌，將他 的手臂挽住自己的腰，讓他產生順勢征服你的慾望。或者也可出奇不意地從身後抱住他，胸部與其背部接觸，藉此增加他的慾念。
　　　　
　　基本上女性只要把握上述要點略施小計，男性很容易就陷於性興奮的狀態之中，接下來，就是讓男性在性愛過程中獲得最大的快感， 這可是女性在婚姻生活中的必修課程。

對「青春期」異性關係的誤解
　　
　　"青春期"的異性關係是一個最容易被忽視、最容易被誤解、又最容易出問題的問題。忽視這個問題的，當然不是處於"青春期"的 青少年們。他們對異性的興趣、與異性交往的需求是隨著身體的發育和成熟而自然產生的。對此，他們不可能視而不見，麻木不仁。有意 或無意地忽視"青春期"異性關係的，是大多數家長和教師。他們忽視這個問題，並不是因為它微不足道，而是因為他們覺得它是一個不 應該討論，至少不應該"過早"討論的問題。當意識到自己的孩子或學生已經情竇初開時，很多家長和教師或者只是在心裡暗暗著急，或 者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去制止，卻很少與青少年開誠佈公地去溝通，更不會為他們提供指導。

　　家長和教師之所以這樣做，主要原因之一是他們對"青春期"的異性關係存在很多偏見和誤解。

　　誤解一：學生的主要任務是讀書，與異性交往是長大以後的事。

　　這種說法聽起來頗有道理，事實上卻自相矛盾。一方面，它把學生看作一種職業，認為這種職業的本職工作是讀書，做其他事都有不 務正業之嫌。這是以成人的標準來要求學生。另一方面，它又認為學生是小孩子，不能去做異性交往這類只有大人才能做的事。這兩方面 的看法顯然矛盾，而且它們都不成立。

　　首先，學生的主要任務是成長，而不只是讀書。成長包括很多方面，如身體的發育、社會心理的發展。 個性的形成、智力的進步、道德品質的培養等等。讀書求知主要涉及智力發展，只是成長的一個方面。學生上學與工人上班有本質的不同 ：工人上班是要製造產品，在特定的崗位完成特定的生產任務；學生上學的基本目的卻是發展自己，不只是"學好數理化"那麼簡單。學 校不僅僅是一個傳授知識的場所，更應該是一個促進學生全面成長的天地。學會與人交往，包括與異性交往，是個人成長不可或缺的內容 ，因此，它也 是學生學習的任務之一，是一門意義重大的功課。這門課不在升學考試的科目之列，卻會考人一輩子。
　　其次，心理學的研究表明，學會與異性交往，達成異質社交性是"青春期"最重要的社會目標之一。按照人類心理社會發展的自然進 程，一個正常人從初中開始就需要學習建立異性友誼。因此，與異性交往並非是"長大以後的事"。相反，如果真的等到離開學校走上社 會以後才開始學習與異性交往，很可能就會因為缺乏鍛煉而成為這方面的"困難戶"。

　　誤解二：中學生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。

　　這一看法的潛台詞是：與異性交往是一種很特別的任務，需要準備好特別的能力，而這種能力又不能通過與異性交往本身的鍛煉來形 成。這實際上是在將異性交往神秘化，把異性交往劃為禁區。它可能成功地阻止了一些青少年的嘗試行為，但是，它同時也加重了青少年 在異性交往方面的心理負擔，給青少年達成異質社交性增添了不必要的障礙。不錯，青少年確實還不成熟，在與異性交往時肯定會遇到不 少困難，出現一些問題。但是，人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也只能在實踐中去摸索、去提高。事實上，一個沒有 學會與異性交往，沒有達成異質社交性的人很難說是一個成熟的人。在一定的程度上，學習與異性交往是青少年走向成熟的一個重要途徑 。

　　誤解三：與異性交往會分散精力，影響學習。

　　這種說法是很多家長和教師反對學生與異性交往的主要理由之一。他們往往舉出不少事例來說明此觀點的正確，諸如某某人因為"早 戀"而沒有考上大學之類。其實，如果仔細推敲，他們的論據並不能證明論點。許多困難與異性交往而影響學習（主要影響考試成績）的 人，真正的原因並不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自教師或家長對於異性交往的過敏反應。 精力不是一個靜態的固定的東西。一個人在某個時期的精力大小或多寡，有很大的伸縮性，而且受到情緒的強烈影響。心情不好時，人們 往往無精打采；心情愉快時，人們就會渾身是勁。研究發現，一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿，精力充沛，學習和工作的效率 都很高。因此，與異性交往本身並不會對學生造成負面影響，相反可能還有積極作用。當然，在與異性交往時，可能會發生一些矛盾，遇 到某些挫折，影響人的情緒，但是，出現這種情況的時候並不多，只能算作特例，而非常態。根據特例去反對與異性交往是不可取的，正 如不能因噎廢食一樣。 對上述誤解，我們可以說一句針鋒相對的話：只知道讀書會花費太多的精力，以致影響異性交往。這 不是說笑話。在一些名牌大學裡，有不少只會讀書考試，不善與人交往，尤其是不會與異性交往的學生，他們出現問題的概率很高，一些 人最終因為情感問題而痛苦不堪，前程盡毀。 成功的教育應該兼顧智力提升和社會性發展，而不是將二者對立起來。

父子關係與家庭性教育

　　很多中年男子都會回憶起在他們年輕的時候常常面臨性問題的困擾，結果在很長的時期裡他們始終背著沉重的精神包袱喘不上氣兒來 。這在當時性禁錮的歷史背景下是十分普遍的現象。他們為了讓自己的兒子能順利地成為成功的男子漢，不再重演歷史的悲劇，不要再像 自己那樣糊里糊塗地步入社會，很樂意從家庭性教育入手，讓孩子在各個發育時期都能獲得科學的、適時的、適度的、適量的性知識。

　　如果為了孩子好，最重要的前提便是處理好父子關係，好的性教育需要在父子之間建立起摯愛與尊重的關係。談到這一問題時許多中 年男子都會有這種親身體驗和抱怨，他們的父親留給他們的印象往往不那麼好，粗暴、冷漠、嚴峻、缺乏耐心，總看他們不順眼，整天在 外工作難得與子女共度空閒時間。

　　要建立融洽的父子關係，做父親的必須多與孩子在一起遊戲、交談，傾聽孩子的心聲，承認孩子的愛好和感受，分享孩子的興趣和快 樂，甚至癖好。表達父親的愛，讚賞孩子的點滴進步，以尊重的態度支持他們的愛好。大人切忌給孩子制定他們不喜歡的計劃，比如強迫 他們學琴或規定他們必須上大學，這些往往和孩子的志願相衝突。

　　有些當父親的錯誤地認為既然應該培養男孩子的勇敢與果斷，那就不能顯得對他們太親近了。其實男孩子和女孩子一樣，同樣需要體 膚之親，特別是來自父親的摟抱和撫摩。這種充滿溫情的觸摸將有助於他們形成安全感，使他們懂得人與人之間應該建立感情的聯繫及學 會如何去愛別人，體膚之親是反映和傳達愛和支持的基本手段。然而，人類社會目前所缺乏的往往是這些，尤其在父子之間普遍地缺乏這 類親情。一個真正的親密關係的建立是需要時間的，有了時間才能傾聽和交流，孩子對此是十分敏感的。父親往往在兒子的撫養上付出得 很少，但他們對兒子的要求卻很多，形成極大反差。由於他們很少關心兒子的健康、興趣和能力，因此也難以贏得兒子的尊重與信任。

　　上述的愛的教育就是性教育的主要內容之一，切不要認為性教育就是講性技巧，孩子們一般不會在哪一個早晨醒來突然提出一大堆性 問題。他們會在成長過程中隨時提出各式各樣的與性有關的問題。他們的問題是逐步湧現出來的。如看到鄰居女孩解手後會問，女孩子為 什麼不站著撒尿？我是怎樣生出來的？是爸爸生的還是媽媽生的？對孩子的性教育要相機行事，當然越早越好，越真實越好，否則會傷害 孩子的求知慾，將來瞭解真相後會認為大人一直在騙他們，於是得出性是壞事，是見不得人的事的結論。回答他們的問題要有針對性，要 看兒子當時的年齡和理解能力。一般來講，孩子也不會提出什麼太超前的問題，尤其是我們的文化背景限制了孩子們的性知識和興趣。不 論你是有意或無意、承認或不承認，家長對孩子的性教育一直在進行著，如性別的認同、性角色、性行為規範、性別差異、性價值觀念等 ，許許多多都是通過父母的言傳身教進行的。如離異的單身母親會向女兒灌輸「男人沒有一個好東西」的性價值觀念，而父親也會不時地 冒出一些貶損女性的話，傳達了他們的性價值觀念。此外，父母的親暱行為也會給孩子樹立人與人是如何表達感情的範例；相反，若是孩 子耳濡目染的淨是父母打架吵鬧的情節，他就不會在心理發育上健康成長，出自有問題家庭的孩子往往存在心理或人格障礙，如冷漠、嫉 妒、遊戲人生、自卑感很強、自暴自棄等。兒童正是通過觀察父母的表率學習為人處事的方法的。

　　回答青少年性問題時，除了很有把握的之外，做父親的還需閱讀一些書籍，必要時要把有關書籍推薦給孩子看，比自己談更有效。開 展性教育，是說起來容易做起來很難的事，要明確瞭解孩子究竟想瞭解怎樣的性信息；要盡力解除孩子的性困惑；掌握好忽視與加強性教 育在孩子教育中間的影響，要不偏不倚地處理好這一問題實屬不易。從內容上講，性教育遠非僅僅涉及性行為的範疇。有些人願意和孩子 談性，但總是吞吞吐吐張不開口，這往往反映出他們本身的性觀念是十分保守的，或性價值觀念存在問題。

　　有時做父親的會注意到孩子到了青春期反而不再問這類問題了，好像對性問題不感興趣了。其實不然，由於性激素的作用，他們對性 的興趣正呈爆發增長之勢。他們之所以不和父母談這類問題恰恰是保護自己的一種表現，做父親的不要因孩子的沉默而流露出不滿。青春 期的男孩或女孩往往覺得父母或學校講的那點知識遠遠不夠勁，滿足不了他們的求知慾，因此適時地介紹一些書籍給他們看，比自己一知 半解的介紹更為有效。

　　科學技術的發展，使人類對外部世界的瞭解越來越多，大到廣裘無邊的宇宙，小至肉眼不見的分子原子，人們都能說出許多道理來。 遺憾的是，人們對自身的瞭解卻知之甚少。首先，人與人之間的瞭解就比較少，有些人你和他相處了幾十年，可能還沒真正瞭解他。一來 人能偽裝，二來人會變化，所以，不少做學問的專家、教授，常常會在「人際關係學」上自歎無能！人對自身的瞭解就更少了，不信你試 問一下周圍的人：人的五臟六腑是什麼，在什麼位置，有什麼功能？相信大多數人都答不出來。如果說這個問題難了點，可以問一個簡單 的：人長有多少顆牙齒？不少人會照著鏡子數一數才能回答！可見，人們都比較關心外界的東西，對自身卻熟視無睹。
　　
　　對自身認識的不足之中，性知識的缺乏就更嚴重了。八十年代初，就曾有過這麼一個真實的笑話：某大城市的一對大學畢業的夫婦去 醫院求診：結婚多年了，怎麼還沒孩子？醫生細問情況後才得知：這對夫婦雖然結婚多年，卻從未性交，因為他（她）們認為，性交是流 氓才會幹的事。真讓人哭笑不得！
　　
　　由此可見，人們在性知識上是如此貧乏。這種貧乏，帶來了多少痛苦與不幸：不少女人一生中從未享受到一次性快感；不少男人為此 神魄顛倒，胡思亂想；有的人鋌而走險，坐牢殺頭；有的人圖一夜風流，身染性病，痛苦終身……。如果有一點這方面的知識，許多悲劇 本是可避免的。其實，「性」並不是神秘的東西，它不過是人和動物都具有的一種正常的生理現象，是生物繁衍的需要，甚至可以說是生 物界為其傳種接代精心設下的一個「圈套」：讓你嘗到一些甜頭，接著就要你付出巨大的代價！所以不必把「性」當成唯一所愛，世間上 還有許多好東西值得去追求。當然，其中的道理，大概要到一定的年齡後才能悟出。
　　
　　學習性的知識，瞭解性的生理變化，適用性的技巧，免遭性問題給自己帶來的種種危害，是人生的必修之課

乳罩引出的話題——性教育

　　瓊妮6歲的女兒艾莉和幾個學齡前小朋友在一起玩過家家，布娃娃玩夠了，玩具貓、狗也玩膩了，還有什麼好玩的呢？她們想了一陣 子，艾莉好像突然想起了什麼，就去翻媽媽的衣櫃，找出了媽媽的乳罩，幾個孩子立刻興奮起來，有的興致勃勃往自己身上纏，對著穿衣 鏡照，還互相欣賞、評論：「我媽媽的比這個厚，戴上胸部挺得好高，那才叫美呢！」
　　
　　「那種美是假的，薄一點的是自然美……」
　　
　　「大小厚薄全看你媽媽的乳房大小，我們沒有乳房只有戴厚的……」
　　
　　看來孩子們知道的真不少。
　　
　　瓊妮正好走進屋，一切都看在眼裡，氣得想發火，孩子們也顯得很緊張，不知咋辦好。瓊妮很快冷靜下來：何不順水推舟，來一次性 生理教育。
　　
　　瓊妮讓孩子們坐下，心平氣和地講述自己的故事：「我小時候因為擺弄媽媽的這些東西，被媽媽狠狠地打過一頓，但挨打以後，自己 還不知道為什麼。直到上了中學才漸漸明白了。」孩子們聽得津津有味。
　　
　　「我知道你們也想瞭解這些東西的用處，其實這些東西也像你們的衣服、鞋子一樣，是穿戴的物品，沒什麼出奇的，只是有的人需要 ，有的人不需要。」
　　
　　艾莉膽怯地問：「爸爸為啥不用這些？」
　　
　　「爸爸是男人，不需要乳房餵奶，乳房長不大，所以不需要這些東西。」瓊妮說，「而媽媽呢，乳房大是為了給你們餵奶，但活動起 來乳房有下墜感，很不舒服，就用乳罩兜起來，活動就方便了。」
　　
　　「那為什麼有大有小，有厚有薄？」一個孩子問。
　　
　　「餵奶時，乳房大，乳罩也要大些；冬天冷可以用厚一點的，夏天就可薄一點。你們都是女孩，等上中學的時候，乳房也會慢慢發育 起來，如果不妨礙活動，就不必戴乳罩，直到有不舒服的感覺時再用。」孩子們終於明白了，打消了好奇。